Maîtrise en Banque et Finance : Une Nouvelle Génération d'Investisseurs Émerge

Investir Fraîchement à la Bourse et dans les Cryptomonnaies : Une Jeune Génération d'Investisseurs Émerge

La scène financière française voit l'émergence d'une nouvelle génération d'investisseurs, fraîchement convertie à la Bourse et parfois aux cryptomonnaies.

Les étudiants en master banque et finance constituent la majorité de ces adeptes précoces de la finance, dont la vocation a pris forme pendant la crise sanitaire. Ce changement est un signe positif, car l'actionnariat en France était autrefois dominé par une population plus âgée. Ce regain d'intérêt souligne également la nécessité de combler les lacunes persistantes en matière de culture financière, comme le met en évidence une récente étude d'Allianz.

Renforcer la Culture Financière des Jeunes avec ANGLE

Pour renforcer les connaissances économiques et financières des étudiants, le projet ANGLE ("A Network Game for Lifecycle Education") s'est fixé pour mission de développer des jeux pédagogiques. Ce projet est financé par le programme "Erasmus+" de l'Union européenne. Les promoteurs du projet affirment que jouer est un moyen efficace d'impliquer les étudiants, bien plus que des cours magistraux traditionnels. Martine Carre-Tallon, professeur à l'université Paris Dauphine, l'a souligné lors d'un séminaire sur l'éducation financière organisé en partenariat avec l'Observatoire de l'Épargne Européenne (OEE) le 29 août.

Le lancement de la version française du jeu de société ANGLE a été marqué par cette conférence. Le jeu prend la forme d'un quiz avec plusieurs niveaux de difficulté. Par exemple, une question pourrait être : "Le taux d'intérêt annuel sur votre dépôt était de 0,5 %, et le taux d'inflation annuel de 2,5 %. Au bout d'un an, avec l'argent de ce dépôt, pourriez-vous acheter : A. moins qu'aujourd'hui, B. exactement la même chose qu'aujourd'hui C. plus qu'aujourd'hui ?". La réponse correcte est A, car le pouvoir d'achat de votre argent a diminué de 2 % sur la période.

Une Approche Collaborative Européenne

Ce projet a été le fruit d'une collaboration européenne, avec la participation d'étudiants issus de différentes universités européennes, notamment Helsinki, Paris, Palerme, Rome et Varsovie. Les étudiants ont été consultés à chaque étape de la conception du jeu. Ils ont également contribué en rédigeant certaines "cartes chance" du jeu, similaires à celles que l'on trouve dans le Monopoly.

Le jeu s'inspire également des questions déjà testées dans le cadre des enquêtes Pisa, qui évaluent les compétences des élèves de 15 ans dans le monde entier. De plus, il s'appuie sur une série de cinq livrets pédagogiques romancés téléchargeables en ligne, abordant divers thèmes tels que l'épargne, l'endettement, l'achat et le financement de la résidence principale, la retraite et la sécurité financière.

L'Objectif : Aider les Jeunes à Prendre des Décisions Financières Éclairées

Elsa Fornero, coordinatrice scientifique au CeRP-Collegio Carlo Alberto et vice-présidente de l'OEE, a souligné : "Nous voulons aider les jeunes à prendre des décisions financières éclairées tout au long de leur vie et à en comprendre les implications à long terme."

Éducation Financière dans l'Ère Numérique

Dans le cadre de cours innovants, les étudiants de l'université de Dauphine ont également créé une série de vidéos ludiques expliquant des concepts économiques tels que l'inflation, la diversification de l'épargne et les risques liés aux cryptomonnaies. Ces vidéos, publiées sur la plateforme de médias sociaux YouTube, adoptent le langage et les codes des millennials.